Vocabulario Básico Schaeffer

Vocabulario básico del sistema de comunicación Schaeffer como un diccionario de consulta rápida para las aulas de referencia de nuestros alumnos. 
El diccionario está en el aula ordinaria al alcance de todos los maestros que trabajan con los niños con problemas de lenguaje. Forman parte de él las palabras que consideramos más usuales y/o necesarias. 
Para facilitar su uso está ordenado por temas y por orden alfabético. 






Los temas son:
- Días de la semana
- Colores
- Alimentos
- Acciones
- Animales
- Trabajo en el Colegio
- Prendas de vestir





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Mejorar el Sueño en Niñ@s con Trastornos del Espectro Autista

Muchos niños con Trastornos del Espectro de Autismo tienen problemas a la hora de dormir. Este folleto informativo está diseñado para mejorar el sueño de los niños.  

Las sugerencias de este folleto se basan en la investigación y la experiencia clínica de expertos en sueño.
Propone estrategias:
Proporcionar al niño un ambiente cómodo para dormir
Establecer una rutina regular del sueño
Consejos para mantener un horario regular
Enseñar a su hijo a dormir solo
Promover comportamientos diarios






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Cómo Hablar para que sus Hijos le Escuchen y cómo Escuchar para que sus Hijos le Hablen

Tras este título tan largo, encontraremos una guía superpráctica donde las propuestas se dan en forma de viñetas que nos avisan de lo que nos viene mal y de lo que nos viene bien a la hora de comunicar con eficacia con los niños y con edades más difíciles. 

En la sociedad española actual está claro que las competencias básicas para comunicar o las habilidades sociales les falta tanto a los niños como a nosotros, y he ahí la clave para una educación integral que hará de los niños personas capaces y felices, y de los padres personas seguras y sin miedo a los conflictos.

Comentaremos estos libros en la próxima ocasión que nos reunamos, junto al tema principal "juego, juguetes y videojuegos" y el tema estrella que tratamos siempre por el interés general "comportamiento y límites".






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Dibuja con Huellas y Cifras

Tus niños gozarán con esta simple y entretenida idea.










Divertido libro para hacer dibujos a partir de nuestras huellas misteriosas








Libro, que muestra paso a paso como dibujar animales y objetos utilizando los números ideal para niños pequeños





La Alimentación de tus Niños y Niñas

Manual de nutrición saludable de la infancia a la adolescencia.

Es importante tener una alimentación sana durante la infancia, ya que es en esta etapa en la que comienzan a establecerse los hábitos alimentarios que se mantendrán durante toda la vida.






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Educación Afectivo Sexual en la Educación Infantil

La Educación Sexual es hoy una demanda social, basada en el derecho de los niños, niñas y adolescentes a ser informados sobre este tema. Esta información debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico, psíquico y social, entendiendo la sexualidad como comunicación humana y fuente de salud, placer y afectividad.

En este sentido es imposible separar sexualidad y afectividad.

Si pretendemos construir una sociedad en la que hombres y mujeres podamos convivir en igualdad y sin discriminaciones, es imprescindible proporcionar al alumnado una educación afectiva y sexual de calidad, pues la ausencia de ésta no sólo influirá en posibles disfunciones sexuales sino que también impedirá transformar las bases sociales para favorecer la construcción de una sociedad más democrática. No podemos olvidar que si bien la sexualidad humana está íntimamente ligada a lo privado, también está regulada social y culturalmente.






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Orientaciones Familiares Sobre Hábitos de Comida

La dificultad en los hábitos de comida es tema frecuente en la mayoría de consultas de pediatras y de servicios de orientación.
Al ser la alimentación una necesidad básica en la vida, su importancia es evidente.

La sociedad, además, valora y exige unas adquisiciones básicas en los hábitos de comida.

La alimentación no implica simplemente el acto de comer sino también una serie de comportamientos o conductas que se adquieren progresivamente en el ámbito familiar y en comedores escolares.

Estas conductas se aprenden a lo largo de las etapas de Educación Infantil y Primaria de forma paulatina y se basan en la relación adulto-niño.






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Ejercicios Para la Compresión Lectora

En este cuaderno encontraréis 70 ejercicios con diferentes lecturas, de todo tipo, para trabajar la compresión lectora dentro del área de Lengua y Literatura para 1º de Educación Primaria. 
El cuaderno incluye solucionario.






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Palabras Perdidas-Quién Hizo Qué

Aprender a emplear verbos, sustantivos y adjetivos calificativos, en la tarea de completar un texto.
Recuerda que la clave para saber qué palabra debe ir en cada espacio en blanco, es leer, leer y volver a leer las ideas completas.
Luego de colocar cada palabra, lee nuevamente cada frase, para cerciorarte de que tengan sentido, congruencia y coherencia.










PALABRAS PERDIDAS





QUIÉN HIZO QUÉ





DE LA PÁGINA


Encicloabierta es un proyecto ciudadano sin ánimo de lucro, utiliza materiales de la Secretaría de Educación Pública con fines estrictamente didácticos y no vende ni alquila ninguno de ellos.

¿Tartamudeas? Guía para Adolescentes

En vista de que eres un adolescente y de que a veces tartamudeas, ciertos problemas son únicamente tuyos. Este libro ha sido escrito por y para ti con la esperanza de ayudarte a resolver algunos de estos problemas. 

Cada capítulo ha sido escrito por un especialista en el campo del tartamudeo. Tal vez te interese saber que algunos de ellos han tartamudeado; otros no. Sin embargo, todos concuerdan en que se puede hacer mucho para mejorar tu calidad de vida.




Mitos sobre tartamudez

Mito: Las personas que tartamudean no son inteligentes.
Realidad: No existe ninguna relación que vincule a la tartamudez con la inteligencia.

Mito: Los nervios causan la tartamudez.
Realidad: Los nervios no causan la tartamudez. Tampoco deberíamos creer que las personas que tartamudean son propensas a experimentar nervios, temor, ansiedad o vergüenza. Tienen las mismas características de personalidad que aquellas personas que no tartamudean.

Mito: la tartamudez puede ser “incorporada” por imitación o por escuchar a otra persona tartamudear.
Realidad: la tartamudez no puede ser “incorporada”. Nadie sabe aún la causa exacta de la tartamudez, pero estudios recientes indican que la historia familiar (genética), el desarrollo neuromuscular y el medioambiente del niño, incluyendo la dinámica familiar, juegan un papel importante en el inicio de la tartamudez.

Mito: Ayuda decirle a la persona que “respire profundamente antes de hablar”, o que “piense lo que quiere decir antes de hacerlo”
Realidad: Este consejo solo hace que la persona tome mayor conciencia, haciendo que la tartamudez sea más severa. La respuesta que más puede ayudar es escuchar pacientemente y lograr modelar un habla lenta y clara.

Mito: El stress causa tartamudez.
Realidad: Como mencionamos anteriormente, son varios factores complejos que están involucrados. El stress no es la causa, pero seguramente puede agravar la tartamudez.








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Cuentos Para Soñar Un Mundo Mejor


En nuestro pais hay aproximadamente tres millones y medio de personas con discapacidad, de las cuales más de dos millones son mujeres. Éstas, por el hecho de ser mujeres y de tener, además, una discapacidad, sufren una doble discriminación que dificulta sus posibilidades de desarrollar una vida personal, social y laboral plena y activa.

 Esta obra constituye una iniciativa pionera, ya que no existen ejemplos similares que contemplen, de forma conjunta, los conceptos de género y discapacidad. Por lo tanto, esperamos que sea eficaz en la consecución de los fines propuestos, así como un punto de partida para el desarrollo de otros proyectos que avancen en el empeño de lograr que las niñas y mujeres con discapacidad tengan las mismas oportunidades que otras personas para desarrollarse como ciudadanas de pleno derecho.


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Menores en los Medios de Comunicación

La intimidad personal y familiar constituye un derecho fundamental de la persona, reconocido en nuestra Constitución y que se configura, a su vez, como límite a otro derecho constitucional: el de la libertad de información y de expresión. 

El equilibrio entre ambos es básico.

Esta Institución recibe a menudo consultas de profesionales que no saben cómo actuar a la hora de informar sobre niños o adolescentes. 

En paralelo, también hemos sido testigos en muchas ocasiones de los graves perjuicios que se causa a menores de edad como consecuencia de la revelación pública de hechos o circunstancias que atañen a su más estricta intimidad, mediante la difusión de su imagen o de datos propios de su vida privada.

Esto a menudo se hace por encima, incluso, de la función social informadora que tienen los medios de comunicación y la objetividad y veracidad que se les presuponen.








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El Caballo de Dos Piernas V.O.S.

La crueldad infantil como metáfora de la tiranía.

El caballo de dos piernas, cuenta la historia de dos niños que se ven condenados a hacerse compañía. El uno, aquejado de un retraso mental, presta las piernas al otro, víctima de una mina antipersona, quien a su vez sirve de guía al primero

Los dos protagonistas son auténticos mendigos de las calles de Afganistán –donde Makhmalbaf se vio obligada a rodar porque en Irán se lo habían prohibido—. Con la elección del mayor, quien ejerce de caballo, consiguió mostrar a un personaje sumiso y resignado, cuyos exabruptos de sinceridad le sirven de poco para salir de su situación.

El pequeño, el jinete, convertido en un tirano por sus propias desgracias, es alguien que no siente piedad alguna por el otro, si bien lo considera su amigo.

El caballo de dos piernas’ puede entenderse como una metáfora del poder, pero también como un estudio de la psicología de la sumisión y de las relaciones de dependencia, como una muestra de la situación de pobreza en la que viven muchos seres humanos. A pesar de la crudeza de lo que cuenta y de lo escasa que resulta su progresión narrativa, no es tan desagradable como puede sonar con la lectura de cualquier sinopsis o con la visión de alguna de sus imágenes.


El caballo de dos piernas 1/2


El caballo de dos piernas 2/2




Aprendo en el Recreo

El recreo es el momento dentro del contexto escolar donde más se ponen  en juego las habilidades sociales y se favorece el desarrollo de las  interacciones con otros iguales, con el fin de compartir momentos de  diversión e intercambio que harán que poco a poco se vayan creando lazos de amistad si se dan de forma más o menos frecuente y estable, y que el paso de un alumno por el centro, genere relaciones significativas.

Dadas las dificultades de las personas con TEA en lo que se refiere a las habilidades socio-comunicativas y de inflexibilidad mental, el recreo se convierte en el momento de la jornada escolar en el que se pueden poner de manifiesto sus dificultades, especialmente por la falta de estructura que suele tener este contexto y de lo complejo que resulta socialmente para ellos la comprensión de las interacciones sociales.



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Integracion Sensorial en Personas con Trastorno del Espectro Autista

Esta guía ha sido elaborada con la intención de dar respuestas a las principales preguntas sobre la IntegraciónSensorial en las personas con TEA.Hemos intentado utilizar un lenguaje sencillo para  explicar aspectos muy complejos.












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Guía para Padres Sobre el Trastorno del Espectro Autista

El trastorno autista (autismo clásico)
El trastorno de Asperger (síndrome de Asperger)
El trastorno generalizado del desarrollo no especificado (TGD-NE)
El trastorno de Rett (síndrome de Rett)
El trastorno desintegrativo infantil (CDD, por sus siglas en inglés)






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Libro de Cuentos

Los tres cuentos de este libro van dirigidos a niñas, niños pero desde una óptica actual  tratando de conseguir que desaparezca de nuestra sociedad la discriminación por razón de sexo y además supone un reto para nuestra sociedad: la igualdad entre hombres y mujeres. 
Este año está dedicado a la escritora Carmen Laforet.












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Un Puente Hacia Terabihia

Jess Aarons se siente un extraño en el colegio, e incluso en su propia familia. Jess ha entrenado todo el verano para convertirse en el chico más rápido de su clase, pero su objetivo se ve frustrado de manera inesperada por la nueva chica del colegio, Leslie Burke que compite en la carrera "sólo para chicos" y gana. A pesar de conocerse de esta manera un tanto peculiar, pronto se convierten en mejores amigos. 

A Leslie le encanta contar historias de fantasía y magia. A Jess le encanta dibujar pero lo guardaba para sí mismo hasta conocer a Leslie. Leslie abre un nuevo mundo de imaginación para Jess. 

El tema principal es la amistad entre Jess y Leslie, ambos tratados como “bichos raros” por sus compañeros de colegio, e indirectamente por sus familias al no encajar en lo que se espera de ellos. Ambos crean Terabithia para escapar de las presiones y de sus problemas diarios. Su amistad les hace crecer, desarrollarse y descubrir quiénes son realmente.
 

Un puente hacia Terabithia es una película que nos ofrece la posibilidad de explorar la niñez, de hablar con los más pequeños de sus miedos, sus aficiones o sus gustos, de responder preguntas acerca de la religión o la muerte. Al estar basada en un libro podemos, además, animarles a leerlo para diferenciar la adaptación fílmica de la obra literaria. Por último, conviene hacer hincapié en el poder de la imaginación como fuerza creadora, ya sea para escribir, hacer películas o crear mundos imaginarios donde vivir aventuras maravillosas.



LIBRO


Convivencia ((BULLYING))

Las relaciones con los compañeros pueden ser muy gratificantes; con ellos estamos bien, compartimos y aprendemos muchas cosas importantes de la vida. Pero a veces, queriendo o sin querer, nos hacemos daño y esto genera infelicidad, malestar y sufrimiento
A menudo empiezan como una broma, sin mala intención, que se va escalando poco a poco. Se trata de darse cuenta
que alguien puede salir perjudicado, y que entre todos podemos evitarlo. Así conseguiremos que se respeten nuestros derechos y los derechos de los demás. Así conseguiremos vivir mejor y ser más felices.



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