La realidad de la adopción ha superado en los últimos años todas las expectativas y nos ha situado ante nuevas necesidades en la atención a la infancia. 

El incremento de la adopción internacional y los importantes avances realizados por la investigación continuada de los comportamientos de los menores adoptados, nos están permitiendo lograr una adecuada adaptación de los menores a sus familias y a la sociedad. Muchas de sus nuevas necesidades se enmarcan en el ámbito escolar.


 Desde sus respectivos puntos de vista, educativo y de protección a la infancia, se han puesto en común las dificultades que detectan y las vías de solución. 

El objetivo no ha sido otro sino hallar los caminos que ayuden a los profesores de distintos niveles a comprender y abordar el trabajo en el aula con una presencia, cada vez mayor, de alumnado adoptado.




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